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中考满分作文:寻梦撑篙 发布时间:2020-01-08 23:40:54

寻梦撑篙

浙江绍兴一考生

当平凡的生存有了理想,就升华为丰富多彩的生活。

唯有生存才有冲浪生活的资格,春夏秋冬,周而复始;人生几十年,一去永不复返。生命只有在生存的基础上,才有可能谈及生活,生存是生活唯一稳固的基石。

并非所有生命的生存都会有生活的冲浪,“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。”每每都是理想的火花点燃平凡的生命,划出完美的一生,他们的生存便是生活。而那些只知为觅食奔忙的虫鱼鸟兽的生存永远是一种生存罢了。

人,不应满足于生存,要在生存中学会生活。

报效祖国的理想,使生存走向生活。

当“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的呼声驰骋沙场,刻在背上的已不仅仅是“精忠报国”四个大字,理想在生存上刻下了五彩的辉煌;当“楼船夜雨瓜洲度,铁马秋风大散关”的呼吼响彻边塞,握在手中的已不仅仅是纤细柔弱的笔杆,理想在生存上留下了不驯的豪情;当“以天下兴亡为己任,为中华之崛起而读书”的豪言划破长空的宁静,生存已在新中国的诞生中积聚力量,爱国的火焰上,燃烧着生活的激情。

立志成才的理想,使生存走向生活。

驾驭着理想,头悬梁,锥刺股,十年寒窗,一朝成名是生存绽放的光亮。两个世纪前的一个黄昏,是功成名就的理想指导着英普联军,夺去了拿破仑这头雄狮的生命,十几年血泪换来的江山,二十年建树的一切都灰飞烟灭,生存在落日中呼啸,勾勒出生活的彩虹。

理想是架在生存与生活之间的一道永恒的桥梁。无论风呼海啸,无畏艰难险阻,无怨寒风骤雨,无悔破釜沉舟,理想是永远的导航灯,指导生存的生命乘风破浪,逆水行舟,寻求幸福的生活。

生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。

智者,不会守着枯萎的生存耗尽生命,智者,会撑一只长篙,向青草更青处漫溯——朝着“生活”的方向。

点评:

生存还是生活,是做行尸走肉,还是为了理想去生活,文章给了我们明确的答案:人,不应满足于生存,要在生存中学会生活。文章运用举例论证和道理论证的手法,文章蕴含哲理,句子如行云流水,酣畅淋漓,告诉我们闲暇时撑一只长篙,向青草更青处漫溯——朝着“生活”的方向,追求高质量的生活,在生活中寻求生命的意义,那么,我们的生活充满绚丽的色彩。

 

4.2017·湖南长沙)[A1] 阅读下面的文字,按要求作文。(50)

一位母亲在接受记者采访的时候动情地说:“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或想法,哪怕只是倒一杯水,扫一次地,我们心里都会感到特别地欣慰,甚至是特别地感动……”

这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度,写一篇文章。

要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭;⑤字数不少于600字。

【真题解析】

这是一道材料作文,不过,这个材料作文题与其它材料作文题有所不同。这则材料作文在审题、写作时,需要转换主体和客体。材料中,主体是“父母”;客体是“孩子”。作文时,主体应该转换成“孩子”;客体则变成了“父母”。这就是说,此题考生应该从孩子的角度针对父母的心理写出自己的“联想”“感悟”或“思考”。

这则材料含有“父母、希望、举动、想法、欣慰”这几个关键词,转换角度,关键词就应该是父母、关爱、理解、感恩。这也就是我们作文串讲时布置的作文练习中“家与亲情”的范畴,不必再作任何思想、哲理的深层分析和挖掘。题材的范围是“家与亲情”,所叙应该突出对父母关爱的理解与感恩。因而,理解父母、感恩父母,也就是此次中考作文考生应该表现的主题。

至此,我们可以进一步分析“联想”“感悟”“思考”这三个题干关键词了。

“联想”是何意思?不难看出,它在提醒考生,想想过去父母对自己的关爱,你是如何理解和感恩的?这样的故事,写出来就是符合题意的记叙文了。但是要把这类文章写好,并非易事。古人说:“人贵直,文贵曲。”强调的是文章要曲折动人。要将此类家庭亲情故事写得曲折动人,最好是采用铺垫与反衬的手法—先写考生自己或某个孩子对父母关爱的不理解,后写孩子或是考生自己,对父母理解乃至感激并采取感恩的实际行动。

“感悟”“思考”一方面暗示考生,结尾要升华主题,有感恩父母推广到感恩社会,感思每一个人甚至是仇人,这是鉴别文章是否深刻、是否能得高分的关键。但这只能是结尾的升华,不能写多,写多就喧宾夺主、脱离题意、超出范围了。正所谓“差之毫厘,谬以千里”。另一方面,“感悟”“思考”也在暗示考生—你可以写议论文谈自己的“感悟”“思考”一一但是,议论文是初中生作文的畏途,勇敢踏上去,鲜能不遭遇危险甚至覆亡!

【写作思路】

一、叙述爸爸(妈妈)关爱自己的典型事例,表现自己对父母的理解与感恩。

所谓典型事例,并不是指高大上的素材,而是最具典型代表性的素材,也就是日常生活中最能体现爸爸(妈妈)对自己关爱的素材。可叙述一件事情,但文章要曲折,要写出波澜,可运用欲扬先抑、对比等手法。写自己由不理解爸爸(妈妈)到理解、感恩爸爸(妈妈),并升华到感恩他人与社会。

二、采用片段式作文形式,从不同角度诠释对父母的理解与感恩。

父母对我们的关爱,体现在日常生活中的点点滴滴中,体现在我们与父母交往的一言一行中。一个眼神、一个动作、一声叮咛,都可以体现父母对我们的关爱。选择不同的生活细节,采用片段式或小标题形式,从多个角度或层面诠释父母恩情,以及自我的理解、感悟及感恩之情。

三、明确观点,写一篇议论文。联系生活实际,可从孩子不应对父母亲情及社会漠视的角度,从孩子应学会感恩的角度,从父母应注重对孩子思想、情操培养的角度,确立鲜明的论点,选择典型事例,运用正反对比等多种论证方法论证观点。

四、采用书信、日记、演讲稿等形式,直接抒写对父母的理解与感恩。题目如,《写给妈妈的一封信》《妈妈我想对你说》《学会感恩父母》等。

【范文】

感恩父母

  父母的爱,像盘虬的树根,坚定而深沉;父母的爱,像广阔的蓝天,高明而深远;父母的爱,像苍翠的青松,永久不败…… ——题记

  成长是一艘情感的小船,上面满载喜怒哀乐,自己便是掌舵人。母亲如灯,为你照亮前行的路; 父亲是帆,为你加油鼓劲。

  记得一次数学考试我得了班里唯一的满分,全家人都很高兴,爸爸还拿过我的试卷细细探究。不一会儿,他眉头紧皱,表情严肃而凝重,喊我过去:“这里有道题错了。”我大吃一惊,抢过试卷仔细核对着。是一道填空题,我把单位“时”写成了“分”。妈妈说:“你得去找老师改过来。”我马上急了:“不行,这是我第一次考满分,老师还夸了我的,这道题3分,分数一改,我连前三名都进不了。”妈妈无奈地摇了摇头。爸爸说:“乖女儿,其实分数并不是最重要的,只要你尽力了。要知道,做一个诚实的孩子比高分数更为重要。”我纵然百般不情愿,但爸爸的话的确占理,我只得依从。

  第二天,我找到老师把分数改了过来 ,名次一下子跌至第六名,宛如天堂摔回地狱,心里真不是滋味。回到家里,爸爸妈妈坐在我的身边安慰我,妈妈说:“没关系,失败了要吸取教训,下次加油,争取夺回第一。”爸爸说:“就是,我们都相信你,别灰心。”他们的话就像一缕暖暖的春风,拂过我的心田,让那片心田顿时春暖花开。

  我知道,父母的爱,不像花朵,过了时节便会枯败;父母的爱,不像小溪,叮咚作响,展露在所有人面前。它是一种隐隐约约,藏匿在生活点滴小事中的真切情感,它,永不褪色。

  有一天我生病了,放学回家后饭都没吃便匆匆睡下。妈妈担心地问:“孩子,怎么了,是不是不舒服?”我正头痛,困得难受,说:“没事,你出去吧。”便用被子盖上了头,妈妈只好退出了我的房间。夜真静啊,月亮把光慷慨地撒向大地,一切都笼在月的轻纱中,无声无息。迷糊中,我感觉到一双大手抚摸着我的额头,睁开眼,是爸爸妈妈在床边。见我醒了,妈妈把药拿过来,爸爸端来水,喂我吃药,不一会儿,我又继续睡着了。

  阳光射向大地,照进我的窗子,我觉得身上暖暖的。走出房间,妈妈已经为我备好了早餐,温柔地问我:“好些了吗?”“嗯,好多了。”妈妈又说:“昨晚没吃东西,饿了吧?过来吃吧,都是你爱吃的。”我的鼻子酸酸的,想起昨晚爸妈忙碌的身影,想起我昨日的态度,我的内心百感交集,惭愧不已。父母总是把我照顾得无微不至,却从不索求丝毫回报。在他们亲情甘霖的沐浴下,我如一棵小树,茁壮生长……

  现在,处于叛逆期的我总会和父母拌几句嘴,他们只一笑了之,从不与我生气。一如既往地对我好,仿佛我们从未有过不愉快,我也从未叛逆。用妈妈的话说,“自己的孩子,我还不知道吗,只是有点小叛逆罢了。”爸爸妈妈用爱包容了我的错,也让我更懂得珍惜,更明白感恩。

  感恩父母,感恩他们给予我生命,感恩他们照顾我一生、关爱我一世。是他们教会我做人的道理;是他们让我深切感受到爱。

  【点评】本文运用题记,开篇引出主题,激发读者兴趣。下文又很自然地引出一件关乎人生道理的事件,写父母对“我”的思想教育,让“我”明白了诚实的重要性。中间的过渡,与开头照应,突出“父母的爱”的特点。接下来,一件平凡的小事,让“我”更深切体会到了“亲情的爱”。本文以“父母”贯穿全文,使文章结构紧凑。这篇文章的一大特点是多处运用排比和比喻,生动形象,将“我”的感受淋漓尽致地表现出来,是篇不错的美文。

 

5.2017·北京)题目二:假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。

要求:

1)请将作文题目抄写在答题卡上。

2)字数在600-800之间。

3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)题目二

【真题解析】

想象是在头脑中改造旧表象、创造新形象的心理过程。

首先,要创造一个奇遇,你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……

然后联系现实,现实中人和动物植物相处的如何?在这样的基础上,动植物们会给自己说什么呢?在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?

然后注意描绘场面,让自己的作文充满画面感。

【思路点拨】

思路一:选取和“东北虎”的对话,展示对环境的担忧、对种族濒临灭绝的担忧;

思路二:选取和“昙花”的对话:昙花一现,及时短暂也要努力绽放。

思路三:选取和各种“动物”的对话:表达人与自然和谐相处的愿望创建。

【范文】

                               一棵树的故事

   一个周末,我去爬山,那里据说有原始次生林。

   山很高峻。爬了一段时间,我太累了,于是环视左右,哦,不远处,有一片树木,地面上有很多粗大的树桩,还有很多碗口粗的绿树。没多想,我就坐在树桩上,背靠着一棵树,休息了。

  喂,你好吗?好像有人说话哎!我吓了一跳,站起来,“谁?谁在说话?”

  只见我背靠的那棵树,枝条簌簌作响,仿佛在给我招手,“是我,是我再给你说话啊!我心里苦啊,我想给你说说话。”枝条轻抚着我,好像让我靠近点。

“你知道吗,我出生在199767日,那天我使劲!使劲!使劲!噢,我终于出来了!终于摆脱了黑暗!终于摆脱了泥土的覆盖。‘嗨,你好呀,小家伙!’我循声望去,原来是草爷爷。‘草爷爷,你好。这是什么地方呀?’‘这是一片大森林,有好多好多的草,好多好多的树,有的还同你一样小呢!’爷爷对我和蔼地说。‘噢!’我恍然大悟。‘快看,快看,树苗苗。’我抬头望去,原来是一群鸟儿们。他们叽叽喳喳地飞过我的头顶。我兴奋地向他们招手。‘宝贝,你终于出来了。’一棵大树对我和蔼地说。‘你是谁呀?’‘我是你的妈妈呀。我已经400多岁了。’我高兴极了,拍着手叫到:‘噢,噢,我有妈妈啰,我的妈妈400多岁啰!……”

       听到这里,我对那棵树说:“这不是挺好的吗,你干嘛心里苦呢?”   

        “唉,好景不常在喽!200767日是我10岁的生日。那几年来,我周围的环境越来越差。太阳已被一层厚厚的云罩着,透不出一丝光来。最近,来了一种两条腿的动物,听说是叫什么人类的。他们拿着一种带锯齿的东西,用力地在别的树身上划几下,树儿也就死了。我的妈妈——一棵400多岁的大树,她的体质在不断下降,还有草爷爷,他也快不行了。就连我出生时见到的几只鸟儿,也已无影无踪了。一种不祥的预感涌上了我的心头。”

      听到这里,我的脸很烫,觉得人类很对不起这树儿,鸟儿,草儿。        

201767日,我二十岁了,这几天我一直在为妈妈哭,也在为自己哭。妈妈前几天刚刚被人类悲惨地砍死了。草爷爷也早就永远地离开了我们。昔日美丽的大森林,现在只剩下我们小树了。就在此刻,人类正开着专门杀我们的机器过来了。下一个就是我,“为什么,为什么我的妈妈能活400岁,而我只能或20岁?……”

   我听了听,真的,远处是电锯的轰鸣……

  点评:

构思奇特:写自己偶遇一棵树,而且自己能够听懂树的语言和其进行交流,想象丰富。

立意深刻:通过小树之口,控诉人类滥砍滥伐,不知道保护环境之丑恶行为,从而警醒人类:保护自然就是保护人类自己!

结尾蕴藉:结尾通过电锯的轰鸣,暗示了人类的滥砍滥罚仍然继续,富有警醒意义。

 

 


7.2



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